Կետադրի՛ր:
2․ Դերբայական դարձվածները դարձրու երկրորդական նախադասություններ։
Նա տեսավ ցամաքին մի շատ գեղեցիկ, մի շողշողուն ձուկ՝ հոգեվարքի մեջ թալիկ-թալիկ գալիս:
Մեծահամբավ բժիշկներն ու վհուկները եկան հավաքվեցին՝ քննելու համար արքայորդու ահավոր հիվանդությունը և բուժիչ հնար գտնելու:
1905 թվականի ամառը երեք ընկեր տղաներ Բաքվից եկել էին՝ Ալեքսանդրապոլ Արագած, լեռան գագաթը բարձրանալու համար:
Փառատենչ իշխանը շարունակ դավեր է նյութել դրացի իշխանների դեմ՝ գրավելու նրանց սեփական երկրներից մանր ու խոշոր հողամասեր:
Պաշարում է քաղաքը, բանակը զետեղում ամրակուռ պարիսպների շուրջ, ինքն էլ նստում է արքայական վրանի մեջ՝ օր ու գիշեր դավեր որոճելով քաղաքին տիրանալու համար:
2․ Նախադասությունները կետադրիր։
Նա թագավորին նամակ էր գրել միայն իր որդու՝ Եգորի մասին:
Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը՝ Վահագնին:
Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով՝ Զավենի ընկերներով:
Իշխանը կանչեց բերդապետին՝ Վահրամին մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին:
3․ Նախադասությունները հնարավոր ձևերով կետադրի՛ր այնպես,որ իմաստները տարբեր լինեն:
Հայրն ու մայրը ողջունեցին մեզ, համբուրեցին շնորհավորեցին իրար:
Հայաստանը ուր որոշել էր գնալ, մանուկ հասակից չէր տեսել:
Նրանց ոտների տակ մի պահ մթագնում էին ձորերը, անտառները սևանում էին ամպերի արանքում՝ բեկբեկված շողերի փայլի մեջ:
Խաղաղ գիշերվա մեջ թույլ լույս արձակելով, երկու աստղ էր պլպլում ՝ Ծիծեռնավանքի ծուռ խաչի վրա:
Ծովափին կանգնած աղջիկը հայացքը հառել էր, հեռու հորիզոնին:
4․ Կետադրի՛ր:
Պլատոնի Ատլանտիդան ամենազարմանալի ու հանելուկային լեգենդներից մեկը՝ ավելի քան երկու հագար տարի հուզում է մարդկությանը: Երկուսուկես հազարամյակ շարունակ վեճեր և ծավալվում Ատլանտիդիայի այդ առեղծվածային «երկրի» շուրջ, որտեղ հավանաբար պետք է փնտրել Արևլքի և Արևմուտքի խոշորագույն քաղաքակրթությունների արմատները, սակայն այդ հեռավոր անցյալում, Հին Եգիպտոսի պատմության առաջին հայտնի շրջանից էլ 4-5 հազարամյակ առաջ: Ամեն ինչ անէանում է անգիտության մշուշում: Այդտեղ թափանցելը դեռևս անհնարին է օվկիանոսների ստորջրյա խորությունները նույնիսկ քսանմեկերորդ դարի նախաշեմին շարունակում են մնալ մեր մոլորակի ամենաթույլ ուսումնասիրված բնագավառներից: Սակայն հետազոտությունների շրջանակը աստիճանաբար նեղանում է, քանի որ ծովային երկրաբաններն ավելի ու ավելի ակտիվորեն են թափանցում: Այնտեղ գլխավորն իհարկե դեռ առջևում է, չնայած Ատլանտյան օվկիանոսի երկրաբանական տարեգրության որոշ էջեր արդեն ընթերցված են: Պլատոնը գրում է, որ Ատյանտիդայի մասին լսել է իր պապից ՝ Կրիտիոսից: Իէսկ վերջինս «իմաստունների իմաստուն» Սոլոնից դարավոր գաղտնիքը Սոլոնին են հաղորդել Նեղոսի դելտայում գտնվող՝ Սաիս քաղաքի քուրմերը: Դեռևս մ. թ. ա. վեցերորդ դարում՝ Սաիսի տաճարում պահպանված քրմական գրքերում գրառումներ են եղել մարդկության պատմության վաղեմի իրադարձությունների վերաբերյալ, որոնց մասին Հելլադայում չգիտեին կամ գուցե արդեն մոռացել էին: Այնտեղ եղել են գրառումներ, նաև Հերակլեսյան սյուներից այն կողմ գտնվող ատլանտների հզոր տերության՝ Ջիբրալթարի նեղուցի ատլանտների ու հին հելլենների միջև եղած պատերազմների Ատլանտիդայի կործանման մասին:
Լրացուցիչ կրթություն
- «Թարգմանում ենք» ամսագիր
- «Չաչանակ» մեդիա-բլոգ
- «Գրական մեդիա» ամսագիր
- «Լուսատիտիկ»
- տեսագրում ենք Վ. Տերյանի, Հովհ. Թումանյանի, Եղ. Չարենցի, այլ բանաստեղծների բանաստեղծություններից
- գարնանային օրագիր
- առաջարկում եմ կարդալ
- ռադիոնյութերի, տեսանյութերի ստեղծում
- ռադիոթատրոն
- գրաբարյան ընթերցումներ
- կարդում են արևմտահայերեն, միջին հայերեն
- հարցազրույցներ
- մենախոսություններ տարբեր թեմաների շուրջ
- անհատական, ընտանեկան ռադիո, տեսաֆիլմ
- շարադրել մտքերը տարբեր թեմաներով
- թարգմանություններ (ռուսերենից, անգլերենից…)
- ընթերցած նյութի վերլուծություն (ոչ միայն գեղարվեստական)
- այլ նախագծեր
A student asked his teacher, “What is Greed?” The teacher said, “In order to answer your question, go through the chocolate factory next to our school and pick the one chocolate you like the most. But there is a rule. As you pass through the factory, you can not turn back. You must pick the chocolate as you go forward only.”
Աշակերտը հարցրեց իր ուսուցչին, “Ի՞նչ է հիասթափություն (խռովություն)”: Ուսուցիչը ասաց. “Քո հարցի պատասխանը իմանալու համար գնա դպրոցի կողքի շոկոլադի գործարան և քո ամենասիրելին ընտրիր”: Բայց կա մի կանոն: Երբ անցնում ես գործարանի կողքով, դու էլ ետ չես կարող գալ:
The student went to the chocolate factory. As he walked through, He saw the one chocolate wrapped nicely, he instantly liked it but he wondered that he may find much bigger one further. So, He walked further, then he saw another chocolate. But again, he thought the same. When he started to reach near the end of the factory, he couldn’t see any chocolates as big as the one he didn’t pick earlier and started to regret his decision of letting it go.
Աշակերտը գնաց շոկոլադի գործարան: Նա մի գեղեցիկ փաթեթավորված շոկոլադ տեսավ, բայց չվերցրեց մտածելով, որ ավելի մեծը կարող է գտնել: Նա գնաց և մեկ այլ ուրիշը գտավ, բայց նույնը մտածելով չվերցրեց: Երբ նա հասավ գործարանի ծայրին ափսոսեց իր որոշման մասին, որ ոչինչ չի ընտրել:
Finally, he gave up. He went back to the teacher with an empty hand and gave an explanation of what he did.
Վերջապես նա հրաժարվեց: Նա գնաց իր ուսուցչի մոտ, բացատրելով ամբողջը:
The teacher told him, “You did like the one chocolate very much but still you kept looking for a bigger one. And later you realized that what you let go off was the best chocolate you could find there. That my dear is called Greed.”
Ուսուցիչը ասաց նրան. “Քեզ մի քանի շոկոլադ դուր եկավ, բայց դու չվերցրեցիր, փնտրելով ավելի մեծը: Դու վերջում հասկացար, այն ինչ կորցնում ես, չիմանալով որ այն ամենալավ շոկոլադն էր, որ դու կարող էիր գտնել այնտեղ: ” Սա է կոչվում հիասթափություն (խռովություն):
Մանուկյան Կարինա 