Հայոց լեզու, նախագիծ, հունվարի 31, տնային աշխատանք, Թումանյանի բանաստեղծություններ

Ռուսերեն, դասարանում, հունվարի 30

Упражнение 3. Трансформируйте два простых предложения в сложное,
используя союз потому что.
Образец: Том записался в теннисный клуб. Ему нравится теннис. Том записался в
теннисный клуб, потому что ему нравится теннис.
1. Возьми зонт, потаму что на улице идет дождь.

2. Он не учил урок, потому что у него болела голова.

3. Вчера у нас было весело, потому что к нам приходили гости.

4. Анна всегда хорошо отвечает, потому что она серьезно готовится к урокам.

5. Я не могу идти в театр, потому что я занята.

6. Дети не хотят есть, потому что они уже пообедали.

7. Анвар прекрасно говорит по-русски, потому что он уже несколько лет живет в России.

8. Мы не пойдем в кино, потому что мы уже смотрели этот фильм.

Упражнение 7. Закончите предложения.
1. Вчера его не было в классе, потому что был лагерь.
2. Вчера его не было в классе, поэтому я не учил уроки.
3. Он плохо отвечал урок, потому что он не учился. 
4. Он плохо отвечал урок, поэтому получил два. 

Փոխադրություն, հունվարի 30, դասարանում,Այրի կինը

Լինում է չի լինում մի այրի կին է լինում: Նա ուներ տասը այծ և մեկ որդի: Ամեն օր որդին այծերին տանում էր արոտ: Երբ տղան վերադառնում էր, մայրը այծերին կթում էր: Կաթին մի շերեփ ջուր էր խառնում և փոխանակում հարևանների հետ: Տղան հարցրեց մայրիկին.

-Ինչու՞ ես կաթին ջուր խառնում:

-Որովհետև մեր կաթը քիչ է, պետք է ձմեռվա համար պաշար (ուտելիք) ունենանք:

Մի օր որդին այծերին տարավ արոտ և շուտ տուն եկավ: Այծերը նրա հետ չէին: Ձեռքին միայն փայտն էր: Մայրը հարցրեց.

-Տղաս ինչու՞ արևով ետ եկավ:

-Որովհետև անձրև եկավ, և այն մեկ շերեփ ջուրը այծերին քշեց գետը:

Եթե մարդ գոհանա իր ունեցածով, չխափի, Աստված չի զրկի նրա ունեցածից: 

Домашняя работа, հունվարի 29

Прочитайте рассказ «Волшебные оч ки».

Ответьте на вопросы:

Как изменилась девочка?

Девушка хотела себя бросить шестово етажа, но в конце она решила помагать людям.

Что повлияло на нее? Как вы оцениваете ее поступки?

На нее повлияла ее мать. Она сделала очень хорошую работу, помогая ей найти ребенка.

ԾԱՎԱԼ ։ ՀՈՒՆՎԱՐԻ 29 ։ ՀԱՐՑԵՐ

1.Ինչ է ծավալը։

Ծավալը մարմնի կամ նյութի զբաղեցրած տարածության քանակն է, երկրաչափական մարմինը բնորոշող հիմնական հասկացություններից է։

2.Ինչ միավորներով է չափվում ծավալը(հիմնական և օգտագործվող)։

Ծավալի միավոր է համարվում միավոր կողով խորանարդի ծավալը։ Ավելի հեշտ ծավալը հաշվում են իր պարունակած միավոր խորանարդների քանակով։

3.Ինչ էր 1լ-ը,1մլ-ը(արտահայտել դմ 3 -ով,մ 3 -ով,սմ 3 -ով)։

?

4.Ինչ է տարողականությունը։

Տարողականությունը նյութի ծավալն է, նրա քանակը, զբաղեցրած քանակը։ 

5.Ինչպես պետք է որոշել կանոնավոր և անկանոն ձև ունեցող մարմինների ծավալները։

?

Բանաստեղծություններ չորս եղանակների մասին, նախագիծ, հունվարի 29, տնային առաջադրանք

ԱՄԱՌ

Ամառն եկավ արևով,

Ուրախություն բերելով,

Դրսում խաղում ենք նորից,

Ամռան ջերմության ներքո:

 

Արձակուրդն ենք մենք վայելում,

Լողավազանում լողում,

Շատ ուրախ է մեզ համար,

Տաք արև է, զով ամառ:

ԱՇՈՒՆ

Նորից դպրոց ենք գնում,

Տերևներն են լուռ դողում,

Քամին նորից անդադար,

Աշնան երգն է նա երգում:

 

Գույնզգույն տերևներով,

Մերկացած մեծ ծառերով,

Նորից հորդառատ անձրև,

Տերներն այս անձև:

ՁՄԵՌ

Սպիտակ փաթիլները անձև,

Ձմռան հետ եկան նորից,

Շատ գեղեցիկ է այն դիտվում,

Կարծես աշնան տերև լինի:

 

Բուք է, ձմեռ, սպիտակ ձմեռ,

Ամանորն է մոտեցել,

Ձմեռ պապն է հյուր գալու,

Նվերներ է բերելու:

ԳԱՐՈՒՆ

Ահա եկավ գարունը,

Եվ հալվեց սպիտակ ձյունը,

Արդեն կանաչ է այգին,

Ծառերով, ծաղիկներով:

 

Ծաղիկներին գույնզգույն,

Անձրևն է ջրջրում,

Նրանք ժպտում են նորից,

Գարնան այս ուրախ օրով:

Ճամփորդություն դեպի Մանկավարժական համալսարան

Հունվարի 25-ին մենք ընկեր Սիրուշի և ընկեր Էմմայի հետ գնացինք մանկավարժական համալսարան:

Մենք սկզբում մտանք կենսաբբանական լաբարատորիա, ընկեր Թանգամյանի մոտ: Այնտեղ մենք մանրադիտակով նայեցինք տարբեր բաներ և նկարեցինք գրատախտակին: Նա մեզ պատմեց կենսաբանության մասին:

Իսկ հետո մենք գնացինք Քիմիայի  լաբարատորյա, որտեղ կատարեցինք տարբեր քիմիական փորձեր: Մեզ շատ դուր եկավ: Մենք հատուկ նյութերից ստացանք արհեստական վերքեր (արյուն): Նաև ստացանք դեղին և շականակագույն հրաբուխ:

Մենք նաև գնացինք համալսարանի թանգարանը: Նրանք մեզ պատմեցին, որ իրենց համալսարանը ստեղծել է Խաչատուր Աբովյանը: Թանգարանում կային շատ գեղեցիկ նկարներ: Նաև մեզ ցույց տվեցին հատուկ թույլ տեսնողների և լսողների համար նախատեսված գրքերը:

Այնտեղ էին դրված համալսարանի ուսանողների գավաթները, մեդալները և պատվոգրերը: Այնտեղ կային համալսարանի բոլոր տնօրենների դիմանկարները, որոնց ներքևում էլ գրված էր նրանց անուններն ու ազգանունները:

Շարադրություն ԻՄ ՍՐՏԻ ՄԱՅՐԱՔԱՂԱՔ-ի մասին, նախագիծ, տնային աշխատանք. 24.01.2019

Այս շարադրությունը ես նվիրելու եմ Երևանին: Երևի բոլորդ էլ հասկացաք, որ իմ սրտի մայրաքաղաքը իմ Երևանն է: Երևանը շատ հին, գեղեցիկ և մարդաշատ քաղաք է: Ամեն օր Երևանում նորանոր շինություններ են ավելանում, կառուցվում են բարձրահարկ շենքեր և տեսարժան վայրեր: Երևանը գեղեցիկ է իր շենքերով: Մենք նշում ենք շատ տոներ: Օրինակ՝ անկախության օրը, որը նշում են սեպտեմբերի 21-ին: Մեր քաղաքը հայտնի է Հանրապետության հրապարակով, Օպերայով, Կասկադով, Հյուսիսային պողոտայով և շատ թանգարաններով:

Երևանն ունի այլ անվանումներ՝ Էրեբունի, Այրիվան և Էրիվան: Օտար զբոսաշրջիկների աչքերով շատ հաճելի և գեղեցիկ է Երևանը: Երևանը համարում են վարդագույն քաղաք: Վարդագույն քաղաք, որովհետև Երևանի շինություններն առաջ կառույցված են եղել վարդագույն տուֆից: 

Երևանը հիմնադրվել է 782 թվականին, Արգիշտի Ա-ի օրոք: Քաղաքի տարածքում տարբեր ժամանակաշրջաններում առաջացել և զանազան պատճառներով կործանվել են բազմաթիվ բնակավայրեր։ Ահա և հին Երևանի զինանշանը:

Մեր սիրելի քաղաքում կան շատ եկեղեցիներ: Օրինակ՝ Սուրբ Մարիամ Աստվածածին եկեղեցին, որը հիմնադրվել է 1998 թվականին: Կամ Սուրբ Սարգիս եկեղեցին, որը նույնպես գտնվում է Երևանում: Ներկայիս Սուրբ Սարգիս եկեղեցին կառուցվել է 1835-1842 թվականներին։

Ես սիրում եմ իմ Երևանը!

Ձմեռային ճամբարի 8-րդ օրը

Այսօր շատ հետաքրքիր օր էր։ Ընդհանուր պարապմունքի ժամանակ մեզ հյուրեր էին այցելել։ Մենք նրանց հետ պարեցինք, երգեցինք և Թումանյանի բանաստեղծություններից մի քանիսը կարդացինք։ Հետո մենք գնացինք ընկեր Հասմիկի մոտ պարի  Շենք պարեցինք Թաք Թամզարա պարը։ Երեխաներից կեսը չգիտեին պարի շարժումները, բայց սովորեցին։ Երբ պարն ավարտվեց մենք գնացինք դասարան Հայկական լոտո խաղալու։ Մեկ ժամ խաղալուց հետո, մենք գնացինք Ֆրանսերենի։ Այնտեղ մենք սովորեցինք Papautai երգը, որը իմիջայլոց Ֆրանսերեն էր։ Այն բոլորին շատ դուր եկավ։ Հետո մենք մի գույների խաղ խաղացին։ Մենք Ֆրանսերեն գույն էինք ասում, փորձում էինք գուշակել, թե ինչ գույն է։ Եթե այդ գույնից հանդիպում էինք, անպայման կպնում էինք։ Ֆրանսերենից հետո գնացինք ճաշելու։ Ես, Սաթինե, Մարիաննան և Ասյան գնացինք կարմիր դահլիճ և բեմադրեցին մեր հորինած հեքիաթները։

Ձմեռային ճամբարի 2 օրը

Այսօր ձմեռային ճամբարի 2 օրն էր։ Մենք առավոտյան ընդհանուր պարապմունքի ժամանակ երգեցինք, պարեցինք և Ամանորյա ֆլեշմոբ ստեղծեցինք։ Գնացինք դասարան, որ նկարչություն անենք։ Ընկեր Թամարը մեզ մատիտներ և թղթեր բաժանեց, որ նկարենք։ Իսկ մեր թեման էր բարեկենդանը։ Մենք նկարեցինք կժեր, որոնց մեջ յուղ կար, բրնձով լի պարկ, տարազով աղջիկներ և այլն։ Երբ նկարչությունն ավարտվեց մեզ մոտ խաղի ժամ էր։ Միլենան բերել էր пирог в лицо խաղը։ Մենք կրեմը լցնում էինք նախատեսված տեղում, իսկ աջ և ձախ կողմի դեղին բռնակները մի քանի անգամ պտտացրեցինք։ Միլենան և Լիլիթը պարտվեցին։ Նրանց դեմքերն ամբողջովին կրեմ էր եղել։ Այնքան ծիծաղելի էր։ Դրանից հետո մենք ռոլիկներով բարձրացանք 2-րդ հարկ, որ խաղանք պախկվոցի։ Մենք բաժանվեցինք թիմերի և խաղացինք։