Ո՞ր տարբերակում դարձվածքի իմաստի սխալ բացատրություն կա:
1)կողի ընկնել-համառել, հին դարմանը քամուն տալ-անցած բաները հիշեցնել
2)տակն ու վրա անել — ասվածը սխալ հասկանալ, ճանապարհին մնալ-գործը անավարտ թողնել
3) ճանապարհ սովորեցնել –խորհուրդ տալ, դուռը ցույց տալ–դուրս անել, վռնդել
4) քամու բերած —հեշտությամբ ձեռք բերված, ձեռքերը շփել –հաջողությունից ուրախանալ
Ո՞ր տարբերակում դարձվածքի իմաստի սխալ բացատրություն կա:
1) ոտքի հանել –դրդել ըմբոստանալու, դարձի գալ –ճիշտ ուղու վրա կանգնել
2) հետին միտք — գաղտնի դիտավորություն, կուրծք ծեծել –հավատացնել
3) հաց կտրել –ապրուստից զրկել, լուսնից ընկած–գործից անտեղյակ
4) թիկունք թիկունքի տալ –իրար օգնել, արև ծագել – բախտավոր վիճակ ստեղծվել
Ո՞ր տարբերակում դարձվածքի իմաստի սխալ բացատրություն կա:
1) սպիտակ դրոշ բարձրացնել- պայքարի կոչ անել, հեռուն գնալ –մեծ հաջողությունների հասնել
2) արդար յուղի տեղ ընդունել — առանց կասկածելու հավատալ, ոտքի տակ ընկնել –խանգարել
3) ուրբաթը շուտ գալ, քան շաբաթը- որոշված գործը խափանող անակնկալ բան պատահել, լեզուն կարճ—հնազանդ
4) պոչը քաշել –մի բանից հրաժարվել, սևը սպիտակ դարձնել– սուտը որպես ճշմարտություն հաղորդել
Համարակալե՛ք նախադասությունները։ Գտե՛ք երկրորդական նախադասությունների բնույթը։
89-4, 90-3, 91-3, 92-2
Առանձնացրե՛ք արմատներն ու ածանցները։
Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերում -անոց վերջածանց կա:
1) կուսանոց, վարսավիրանոց, արգելանոց
կուս-անոց, վարս-ավիր-անոց, արգել-անոց
2) տասանոց, կանանոց, թևնոց (-ոց ածանցն է)
տասը-անոց, կին-անոց, թևն-ոց
3) հովանոց, մրջնանոց, հավանոց
հով-անոց, մրջյուն-անոց, հավ-անոց
4) խորդանոց, խոտանոց, փայտանոց
խորդ-անոց, խոտ-անոց, փայտ-անոց
109. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են բարդածանցավոր:
1) թռչնաբուծարան, արձակագիր, մանկաբարձուհի, սերտաճում
2) պատմավեպ, հայրենանվեր, մատնահետք, գործուղում
3) տնտեսվարություն, ազատամարտիկ, ատենադպիր, չվացուցակ
4) վերնախավ, դպրոցահասակ, պատվարժան, բարեկեցիկ
110. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են բարդածանցավոր:
1) կայարանապետ, ստորադասական, միջնակարգ, դպրոցամերձ
2) պարբերաբար, վարկառու, ժողովրդավար, ակնահաճո3
3) ելևէջում, բազմաբնույթ, հարկադրանք, տարակարծիք
4 սառցապատ, թռչնավանդակ, հիշարժան, տաղերգու