- Տրված բառերը գոյականներ են: Շարունակի’ր տրված շարքերը՝ ըստ շարքերում ընդգրկված բառերի ընդհանրության:
- ծառ, մարդ, շուն, նստարան, շենք, մայրիկ, կին, կատու, համակարգիչ, թևնոց:
- բարեկամություն, ուրախություն, կյանք, հավատարմություն, վիշտ, գեղեցկություն, դառնություն, սեր:
- բուժում, կարեկցանք, միտք, զարմանք, վազք, մարզանք, կուտակում:
Ո՞ր բառերն են կոչվում գոյականներ:
Գոյություն ունենալ արտահայտությունը ի՞նչ կապ ունի գոյական եզրույթի (տերմին) հետ:
Երկուսի արմատն էլ սկսվում են գոյ-ով
Այն բառերն են կոչվում գոյականներ, որոնք պատասխանում ենք ով, ովքեր, ինչ, ինչեր հարցերին:
2. Շարունակի’ր հետևյալ գոյականների շարքը՝ ըստ բառերի ընդհանրության.
- Հայկ, Երևան, Հայաստան, Սևան, Անգլիա, Արարարտ, Վարդուհի, Գերմանիա, Ռուսաստան, Մեղրի:
- քաղաք, բույր, առողջություն, ծառ, տերև, ծաղիկ, երկաթ, մարդ, խոտ
Գոյականները լինում են շոշափելի և զգալի:
3. Շարունակի’ր հետևյալ գոյականների շարքերը՝ ըստ բառերի ընդհանրության:
- քար, տուն, մարդ, երեխա, սահադաշտ, այգի, մարգագետին, գյուղ, ձեռք, ոտք, ապակի, պատուհան:
- ծիծաղ, հեգնանք, կատակ, սեր, ատելություն, շարժում, հավատարմություն:
Այն գոյականները, որոնք ……………………………………….. կոչվում են թանձրացական (նյութկան) գոյականներ:
Այն գոյականները, որոնք ……………………………………….. կոչվում են վերացական գոյականներ:
4. Շարունակի’ր հետևյալ գոյականների շարքերը՝ ըստ բառերի ընդհանրության.
- ձի, կատու, երկինք, համակարգչ, գրիչ, թուղթ, մատիտ, պայուսակ, տուն:
- մարդ, ուսուցչուհի, Արամ, գոհար, Կարինե, կին, վաճառող, դարբին, գեղասահորդուհի, մարզիկ, Միլենա, Ասյա, Սաթինե, Էմմա:
Այն գոյականները, որոնք ……………………………………….. կոչվում են անձ ցույց տվող գոյականներ:
Այն գոյականները, որոնք ……………………………………….. կոչվում են ոչ անձ ցույց տվող գոյականներ:
2. Տրված գոյականները բաժանի’ր երկու խմբի՝ հիմնավորելով կատարածդ խմբավորումը.
նստարաններ, տառ, կատուներ, գրքեր, սար, դասարաններ, ծաղիկներ, ծառ, վարդ, մարդիկ, օձ, ոզնիներ, բազնոցներ, որդ, կատակ, զրույցներ:
Լրացրե’ք հետևյալ նախադասությունները:
Գոյականն ունի երկու թիվ՝……. և …….
Բառին Եր է ավելանում, երբ բառն ունի 1 վանկ
Բառին ներ է ավելանում, երբ բառն ունի 1-ից ավել վանկ
Շեղումներ կանոնից՝
բեռ, գառ, լեռ, եզ, դուռ, մատ, նուռ, ծունկ, թոռ, կուռ, ծոռ, ձուկ, հարս, մուկ
Ո՞րն է այդ շեղումը և ինչո՞վ է բացատրվում:
Լրացուցիչ կրթություն
Կարդալ առակը և շարադրել առակի ասելիքը.
Համարձա՛կ եղիր, փորձի´ր
Թագավորն իր հպատակներին Գլխավոր հրապարակ հավաքեց, որպեսզի պարզի, թե նրանցից ով կարող է կառավարական պաշտոն զբաղեցնել:
-Իմ հպատակնե´ր,- նրանց դիմեց թագավորը,- ձեզ համար դժվար առաջադրանք ունեմ: Հուսով եմ, ինչ-որ մեկն այն կլուծի:
Նա նրանց մի հսկայական դռան կողպեքի մոտ առաջնորդեց:
-Սա իմ թագավորությունում եղած ամենամեծ կողպեքն է: Ձեզանից ո՞վ կարող է այն բացել,-հարցրեց թագավորը:
Ոմանք իսկույն հրաժարվեցին: Մյուսները՝ ժողովրդի կողմից իմաստունի հարգանք վայելողները, կարևոր դեմքով երկար կողպեքն ուսումնասիրեցին, ապա խոստովանեցին, որ չգիտեն ինչպես բացել: Դրանից հետո մնացածներն ասացին, որ առաջադրանքն իրենց ուժից վեր է: Միայն մի երիտասարդ մոտեցավ կողպեքին, ուշադիր զննեց այն, այնուհետև փորձեց տեղից շարժել և վերջապես, ցած քաշեց: Ա՜յ քեզ հրաշք, կողպեքը բացվեց: Այն ուղղակի կողպած չէր:
Թագավորը հայտարարեց.
-Դու արքունիքում կարևոր պաշտոն կզբաղեցնես, որովհետև հույսդ դնում ես սեփական ուժերիդ վրա և չես վախենում փորձել:
Առակի ասելիքն այն էր, որ պետք է հույսդ դնես քո ուժերի վրա և պատրաստ լինես փորձություններին:
Մանուկյան Կարինա 