Домашнее задание: 22. 09.2019г

Вопросы по тексту:

Что полюбил рассказчик, когда вырос?

Когда он вырос, он интересовался мото.

Почему приснившийся сон был неприятным?

Потому что медведь с ужасным лицом смотрел на него.

Что случилось на следующий день после неприятного сна?

На следующий день он ударил по заборам на мотоцикле.

Почему автор решил починить медвежоонка?

Он решил отремонтировать медведя, потому что видел худший сон на следующий день.

Какая мечта давно была рассказчика?

У него была мечта создать свой мотоклуб, а имя поставить «Одноглазый медведь».

Что означают слова потрепанный, заброшенная, барахло, на видном месте, соратник?

Рассуждение:

Что вы сделали со своими старыми игрушками?Нужно ли забывать или выбрасывать старые вещи?Какой предмет из вашего детства был вам особенно дорог? Почему?

У меня есть в синий и большой плюшевый медведь. Каждый день я спля своей медвежом. Когда я был маленьким мама и папа купили для меня. Тогда я было три года. Я его очень люблю, потому что у него очень добрые глаза.

Домашнее задание:  дочитать текст, начатый в классе, до конца, знать его содержание. Письменно:

Я понял, что как бы мы ни росли, все равно в глубине души мы все еще дети. 

1.Умеете ли вы правильно употреблять pодительный падеж?

К сожалению, мы не сможем пойти в кино: абсолютно нет времении (время).Сегодня нет дождя (дождь).Здесь нет здания (здания), фирмы (фирмы), стадионы (стадионы), поликлиники (поликлиники). Сегодня в группе только 3 студентов (студент) и 5 студенткав (студентка). Всего 8 человека (человек). Купи, пожалуйста, три-четыре яблоки (яблоко). Нам нужен килограмм яблоко (яблоки). Мы должны сделать 6 упражнения (упражнение). Эта матрёшка стоит 500 рублей (рубль). В этой аудитории много девушков (девушка) и юношов (юноша). Здесь очень мало вазетов (газета) и журналов (журнал). Принеси, пожалуйста, стакан води (вода). Почему ты купила только одну бутылку минеральную води (минеральная вода), пачку чайу (чай) и банку вареньее (варенье)?

Допишите предложения, раскрывая скобки.

Больной лишился сни (сон). Избегайте (valtige) простуди (простуда) и сквозняки (сквозняк).На олимпиаде по русскому языку школьники добились хорошова результатов (хорошие результаты). Я уже не прошу, а требую тишини (тишина)! Я желаю вам счастье (счастье), здоровья (здоровье), удачи (удача), любви (любовь), приятнова аппетита (приятный аппетит) и спокойни ночь (спокойная ночь).

Հավասարաչափ արագացող շարժում, արագացում

Այն շարժումը, որի  ընթացքում մարմնի արագությունը կամայական հավասար ժամանակամիջոցներում աճում է միևնույն չափով, կոչվում է հավասարաչափ արագացող շարժում: Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է կամայական ժամանակամիջոցում արագության կրած փոփոխության և այդ ժամանակամիջոցի հարաբերությանը, կոչվում է հավասարաչափ արագացող շարժման արագացում:

Արագացումն ընդունված է նշանակել a տառով: Եթե հավասարաչափ փոփոխական շարժում կատարող մարմնի արագությունը t ժամանակամիջոցում փոխվել է Δv -ով, ապա համաձայն սահմանման՝ մարմնի արագացումը կլինի a=Δvt

Δv=v2−v1`ցանկացած ֆիզիկական մեծության համար վերջնական և սկզբնական արժեքների տարբերությունը կան փոփոխությունն ընդունված է նշանակել Δ-ով:

Եթե այս բանաձևի մեջ տեղադրենք  t=1 վ, ապա կստանանք, որ արագացման մեծությունը հավասար է արագության փոփոխությանը a= Δv, այսինքն`արագացումը իրոք ցույց է տալիս արագության կրած փոփոխությունը միավոր ժամանակում:

Միավորների ՄՀ -ում արագացման միավորը 1 մ/վ2-ն է: Դա այն մարմնի արագացումն է, որի արագությունը յուրաքանչյուր վայրկյանում փոխվում է 1 մ/վ -ով։

Հավասարաչափ փոփոխական շարժում կատարող մարմնի արագությունը ժամանակի ընթացքում կարող է աճել (ինչպես, օրինակ այն դեպքում երբ մարմինն ընկնում է, կամ գլորվում է թեք հարթությամբ ներքև շարժման դեպքում, նկ. 1), կամ նվազել (ինչպես, օրինակ, դեպի վեր նետված կամ թեք հարթությամբ դեպի վեր գլորած գնդակի շարժման դեպքում, նկ. 2): Ըստ այդ հատկանիշի էլ հավասարաչափ փոփոխական շարժումները դասակարգում են երկու խմբի՝

ա) աճող արագությամբ հավասարաչափ փոփոխական շարժումներ, որոնց անվանում են հավասարաչափ արագացող,

բ) նվազող արագությամբ հավասարաչափ փոփոխական շարժումներ, որոնց անվանում հավասարաչափ դանդաղող:

Կիրակնօրյա ընթերցանություն: Հարբած հողը: Ռոբերտ Յանգ

Կարդալ պատմվածքը, անհասկանալի բառերը դուրս գրել և բառարանի օգնությամբ բացատրել:

Արատ — Մարմնական որևէ պակասություն

Խառնաշտորել խառնել

Գեթ — վերջին անգամ

Պատժախուց — Բանտային մենախուց

Նպարավաճառ — մթերավաճառ

Պարտամուրհակ — Պարտքի մուրհակ

Ուղեծր — մոլորակաուղի

Պեդանտ — Մանրախնդրորեն

Ինչո՞վ էր Մարս մոլորակի խնդիրների նկարագրությունը նման Երկիր մոլորակի խնդիրներին:

Մարս մոլորակում փողը շատ է պետք բոլորին: Երկիր Մոլորակում ևս այդպես է: Հարկերը և պարտքերը շատ են: Մարսում անգամ օդի հարկ են վճարում:

Ի՞նչ էր եղել Երկիր մոլորակի բնակչությանը:

Պարզ չէ, թե ինչ էր եղել Երկիր մոլորակի բնակչությանը: Նավապետը ենթադրություններ էր կատարում: Ասում էր, որ Երկրի բնակիչները կատարել են նույն դերը, ինչ֊որ Մարսի մեղուները։

Վերադարձա՞ն մարսեցիներ Երկիր մոլորակից: Հիմնավորեք ձեր պատասխանը:

Ինձ թվում է, որ բոլոր մարսեցիները բնակություն կհաստատեն Երկիր մոլորակում: Դրանից հետո Մարս մոլորակը կդատարկվի, իսկ Սրկիր մոլորակը կունենա շատ բնակիչներ:

Արևմտյան Եվրոպա: Ֆրանսիա

1. Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը:

Ֆրանսիան գտնվում է Եվրոպայի արևմուտյան հատվածում: Այն ունի շատ հարմար աշխարհագրական դիրք:

2. Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները:

Հարմար տնտեսաաշխարհական դիրքը, մակևերույթի համեմատաբար հարթ բնույթը, բարենպաստ կլիմայական պայմանները և տարբեր բնական ռեսուլսների առկայությունը լավ նախադրյալներ են տնտեսության տարբեր ճյուղերի զարգացման համար:

3. Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում:

Ֆրանսիան զարգացած է քիմիական արդյունաբերությունով, սննդի և թեթև արդյունաբերություններով:

4. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:

Հետաքրքիր փաստեր Իսկահակ Նյուտոնի կյանքից և գործունեությունից

Դեպք 1

1675 թվականին Նյուտոնն Ընկերությանն է ուղարկում լույսի բնույթի վերաբերյալ իր տրակտատը նոր հետազոտություննրով և մեկնաբանություններով։ Ռոբերտ Հուկը նիստի ժամանակ հայտարարում է, որ տրակտատում ինչ որ կա արժեքավոր, բոլորը կա ավելի վաղ հրապարակված Հուկի «Միկրոգրաֆիա» գրքում։ Մասնավոր զրույցներում նա Նյուտոնին մեղադրում էր գրագողության մեջ․ «Ես ցույց տվեցի, որ պարոն Նյուտոնը օգտագործել է իմ վարկածները իմպուլսների և ալիքների վերաբերյալ» (Հուկի օրագրից)։ Հուկը առաջնայնության մրցակցության էր դուրս եկել Նյուտոնի բոլոր բացահայտումների դեմ, որոնք առնչվում էին օպտիկայի հետ,բացառությամբ այն աշխատանքների, որոնց դեմ արդեն հանդես էր եկել։ Օլդենբուրգը անմիջապես Նյուտոնին հայտնում է այդ մեղադրանքների մասին, և նա գնահատեց դա որպես զրպարտություն։ Այս անգամ հակամարտությունը կարելի եղավ մարել, և գիտնականները փոխանակեցին հաշտության նամակներ (1676)։ Սակայն, այդ պահից մինչ Հուկի մահը(1703) Նյուտոնը օպտիկայի վերաբերյալ ոչ մի աշխատանք չհրատարակեց, չնայած նրա մոտ կուտակվել էին ահռելի նյութեր, որոնք համակարգված էին նրա «Օպտիկա» (1704) դասական մենագրության մեջ։

Դեպք 2

Մյուս գերակայության վեճը կապված էր ձգողականության օրենքի բացահայտման հետ։ Դեռևս 1666 թվականին Հուկը եկավ այն եզրակացության, որ մոլորակների շարժումը Արեգակի վրա ընկնելու գերդիրքավորումն է ի շնորհիվ դեպի Արեգակը ձգողականության ուժի և մոլորակի հետագծի շոշափողի նկատմամբ իներցիոն շարժման։ Նրա կարծիքով շարժման այդ գերդիրքորոշումն էլ առաջացնում է Արեգակի շուրջ մոլորակի հետագծի էլիպսաձևությունը։ Սակայն նա մաթեմատիկորեն ապացուցել չկարողացավ և 1679 թվականին նամակ է ուղարկում Նյուտոնին, որտեղ առաջարկում է համագործակցել այդ խնդրի լուծման գործում։ Այդ նամակում շարադրված էր նաև ենթադրություն դեպի Արեգակը ձգողականության ուժի նվազելու մասին՝ հակադարձ համեմատական հեռավորության քառակուսուն։ Ի պատասխան Նյուտոնը նկատում է, որ ավելի վաղ զբաղվում էր մոլորակների շարժման խնդիրներով, բայց թողել է այդ զբաղմունքը։ Իրոք, ինչպես ցույց են տալիս գտնված փաստաթղթերը, Նյուտոնը մոլորակների շարժման խնդիրներով զբաղվել է դեռևս 1665-1669 թվականներին, երբ նա Կեպլերի III օրենքի հիման վրա սահմանեց, որ «մոլորակների ձգտումը հեռանալ Արեգակից հակադարձ համեմատական է Արեգակից նրանց միջև եղած հեռավորության քառակուսուն»: Սակայն մոլորակի ուղեծրի մասին պատկերացումը որպես բացառապես Արեգակի նկատմամբ ձգողականության և կենտրոնաձիգ ուժի հավասարման արդյունք նրա մոտ այդ տարիներին դեռևս մշակված չէին:

Հետագայում Հուկի և Նյուտոնի միջև նամակագրությունը խզվում է: Հուկը վերադառնում է հակադարձ քառակուսու նվազման օրենքով ուժի ազդեցությամբ մոլորակի հետագիծ կառուցելու փորձերին: Սակայն այդ փորձերը այդպես էլ ապարդյուն դուրս եկան: Միևնույն ժամանակ Նյուտոնը վերադառնում է մոլորակների շարժման ուսումնասիրմանը և լուծում այդ խնդիրը: